新时代背景下高校应该引导大学生树立正确的生态文明观

新时代背景下高校应该引导大学生树立正确的生态文明观

　　 生态环境是人类生存和发展的根本基础，人类文明的兴衰演替和生态环境密切相关。

　　 大学生是中国特色社会主义建设的生力军，把新时代生态文明观融入大学生思想政治教育，对于提升大学生思想道德素质、生态文明素养、培养大学生担负实现中华民族伟大复兴时代重任的能力具有非常重要的意义。

　　 要积极响应国家号召，加强思想政治教育和生态文明观教育，满足新时代人们对生态环境需求，我们需要结合时代特征、思想政治教育特征、大学生群体特征，具体分析问题的性，并探索出新时代生态文明观融入大学生思想政治教育的路径。

　　 学校要根据社会的发展丰富思想政治教育的内容，当下思想政治教育中生态文明相关内容主要是对五门思想政治理论课程中涉及的生态文明知识，没有专门的生态文明课程。

　　 学校可以根据本校的现实情况和学生特点，组织编写符合本校情况的生态文明教育相关教材，增设生态文明相关的内容。

　　 例如，将生态自然观、生态道德观、生态法治观、生态消费观等融入大学生思想政治教育中，充分挖掘各类教学资源，丰富教育内容，激发学生学习的积极性。

　　 人与自然界之间是唇齿相依的关系，人类若肆无忌惮破坏大自然，必然会遭受大自然的惩罚，因此我们要坚持按照自然发展规律办事，尊重自然，坚持人与自然和谐共生。

　　 因此，在大学生思想政治教育过程中，要强调人与自然的关系，强调人与自然共同体，融入生态自然观教育，丰富生态文明教育内容。

　　 在对大学生进行思想政治教育时，教育学生在日常的生活和学习中，谋求社会发展的过程中，对大自然要树立尊重意识、保护意识，要高瞻远瞩考虑长远意义，考虑生态环境给人们带来的优美环境、经济效益。

　　 要考虑大自然不仅具有社会属性，为社会的发展、人类生存提供物质资料，同时还具备首要的自然属性，重人类对大自然的依存性，没有大自然就没有人类的生存环境。

　　 不断引领大学生树立正确的生态文明意识、保护环境意识，提高处理人与自然、社会发展之间关系的能力，将生态文明理论知识内化于心外化于行，用实际行动积极践行生态文明观，不断提高大学生整体生态文明素养。

　　 现阶段，面对生态环境问题突出、自然资源短缺、环境污染严重等问题，在全社会加强生态道德观教育迫在眉睫。

　　 大学生作为生态文明建设和建设美丽中国的生力军，他们的生态道德素养尤为重要，因此，大学生思想政治教育中迫切需要融入生态道德观教育，不断强化大学生生态道德认知能力、实践能力。生态道德观教育内容可以分为思想和行为两方面。

　　 在思想上要树立尊重自然、保护自然、关爱生命、减少污染的意识，用思想理论武装自己的精神头脑，培养大学生生态道德方面的认知，强化自身生态道德修养。

　　 在行为上，我们改造自然的活动要建立在不违背客观规律的前提下合理利用资源，爱护花草树木、小动物，一切生物都是有生命的，要珍爱生命，生活垃圾分类投放，对环境有污染的垃圾按照相关规格处理。

　　 通过日常生活小细节提高大学生生态道德意识，提高大学生道德责任意识，站在道德角度思考问题，提高自身道德观念。

　　 随着市场经济的迅速发展，社会出现越来越的经济方面违法乱纪行为，受金钱、权势的诱惑，人们一次次突破道德的底线、法律的底线，因此，那些越过生态道德底线的生态不文明行为需要生态法治去规范、约束、处理。

　　 大学生现阶段法律意识薄弱，对生态法治没有基本的认知，迫切需要对他们进行生态法治法律法规的教育。

　　 首先，将国际生态环境保护相关法律法规、条约融入教学内容，例如《大学生道德观》、《南开大学化学学院》、《大学生道德观》、《美国罗商大学》、《大学生道德观》等。

　　 其次，加强我国生态立法教育，普及我国生态环境相关法律法规，让大学生清楚我国生态环境保护的红线和底线。同时能够规范大学生生态文明行为，从而自觉地规范自身的行为，强化大学生生态文明法治意识。

　　 以人与自然和谐共生为基础，在保证经济持续健康发展的同时，提高人类生活质量、满足人类合理需求的消费称为生态消费观。

　　 近年来，随着经济的进步，人类物质生活、精神生活都得到了极大地改善，人类的消费理念也受到了一定的响，人类的消费方式、消费内容也越来越多。

　　 大学生群体中出现拜金主义、享乐主义者，有些超额超前消费、通过各种借贷平台来满足自己的虚荣消费。

　　 这种错误的价值观违背了可持续发展、建设资源节约型环境友好型社会、大学生勤俭节约等理念，与思想政治教育是相悖的，需要及时转变大学生这种消费思想，引导大学生树立健康合理的消费观。

　　 学校可以结合社团举办捐赠活动，青年志愿者协会组织学生将闲置的衣服、生活用品等捐赠给有需要的地区。

　　 毕业季学校组织跳蚤市场，毕业生可以将闲置或者不方便携带走的物品交易给有需要的学生，方便毕业生的同时，为有需要的学生提供高性价比的物品。

　　 班级可以开展生态消费相关讲座，给大燕山大学几本贷的危害，给个人和家庭造成的严重后果，引导大学生端正思想，拒绝攀比、盲目消费，学会适度消费，继承和弘扬老一辈的勤俭节约精神，倡导绿色消费方式。

　　 因此，要将绿色消费理念融入大学生思想政治教育，强化大学生的生态责任意识，家庭责任感、社会责任感，消费的时候考虑自身实际情况，适度消费，理性消费。

　　 社会实践是学生成长过程中必不可少的环节，也是学生树立生态文明观的重要环节。通过社会实践，让学生在社会中感受大自然，加深学生对自然环境的情感，树立正确的生态文明观。

　　 社会实践是学生践行生态文明观的过程，社会实践与生态文明教育紧密相连，相互促进。学校可以利用寒暑假时间组织学生进行社会实践，只有让他们亲身经历、感受生态环境的变化，他们才能意识到保护生态环境的重要性。

　　 通过兰考县变化的考察，使学生对“绿水青山就是金山银山”这一发展理念有了更深入地认识。

　　 组织学生东电是哪个大学参观、了解环保技术，环保方面科技创新；组织学生进社区，举办环保宣传文艺演出。

　　 通过趣味性的表演宣传生态文明知识，增加生态文明宣传的趣味性，组织学生到污染严重的村庄进行实地调研、参观生态文明发展模范基地等。

　　 学校可以组织以生态文明为主题的实践活动，例如，河南大学学生社团联合会在金明校区举办了主题为“蓝色WE来”的地球一小时公益活动，帮助同学们更好地了解环境问题，增强大学生的环保意识，努力营造绿色健康的校园生活环境。

　　 开封文化艺术职业学院团委组织“践行生态文明，守护绿水青山”乡村振兴实践团到洛阳栾川县开展暑期“三下乡”社会实践活动，参观栾川博物馆了解栾川生态资源分布情况，积极实施促进矿地和谐等措施。

　　 学生自己向当地群众和前来游玩的游客传播生态文明理念，让学生对栾川点“绿”成“金”的有益探索和生动实践有了更深的感悟，对保护生态环境有了深刻的认识。

　　 将理论与实践结合，让学生在实践的过程中检验理论，通过实践活动培养大学生生态文明观。k22