读书笔记有感于读大学之路

读书笔记有感于读大学之路

　　 吴军博士曾在清华大学读书和任教，又在约翰霍普金斯大学当过工学院的董事，参与过大学的管理工作。在陪女儿甄选大学的过程中，他将自己这些年对大学教育、大学精神的理解写在了这本书中，并且对英美的十几所名校进行了走访比较。

　　 对于高校教师以及那些想要了解名校信息的人群（山东师范大学排名），这本书都很有价值。

　　 古代大学的雏形可以追溯至希腊雅典学院，以柏拉和亚里士多德为中心聚集了众多老师和学生；而同时期的中国，孔子也开坛布道，广收学徒。那时候求学和谋生是分开的，并不是直接的职业教育，学生离开学校也没有什么铁饭碗。在中国，随着科举制度的产生（大学俄语1电子版），教育与考试开始紧密结合，直接对应了做官和铁饭碗。而同时期的欧洲则陷入了中世纪的黑暗时代。

　　 11年，神圣罗马帝国的皇帝腓特烈一世签署了“学术特权”的法律文件，这个文件后来给教皇亚历山大三世认可。这个文件确立了大学人员的崇高地位和学术自由的基本精神。意大利的博洛尼亚大学因为是大学读后感所接受学术特权法令的大学，而被称为现代意义下的大学读后感所大学。

　　 约翰.纽曼（大学团员）提出并实践的办学理念，提倡通才教育，大学是传授“大行之道”的地方。

　　 威廉.冯.洪堡（dut大学）提出并实践的办学理念，提倡专才教育，以掌握某门技术、学问为办学目标。

　　 美国的大学一般会比较突出自己的办学理念，强调自身办学特色和差异化。例如，书中给出了一些私校的办学特色：

　　 这应该是最关键的因素了。教师专业水平高，未必教学质量好；但专业水平不高，则一定不好。同样，靠谱的助教制度也会在教学中发挥重要作用。助教绝不仅仅是判作业这个功能，但实践中大量就是判作业。

　　 虽然大学读后感点是最重要的因素，但是完善的教学条件、好的教学体验的确能够辅助教师达成教学效果。哈佛、斯坦福等大学在某些地方赶超老牌的牛津、剑桥，很大程度上是因为这些大学有钱。

　　 有广阔的选课名单，才能培养出综合性高素质人才，哈佛大学开出00多门课程给00名在校本科生。这就是名校的实力。不是以教为中心，而是以学为中心。学生需要什么课程，就开设什么课程；而不是老师能开什么课程而开什么课程。

　　 如何评价一所大学的教育是否成功，标准可能非常多:科研的各种指标；教学的各种指标；学生的培养效果培养效果要体现出来可能要二十年以后了。有时候指标量化是非常困难的。

　　 吴军博士认为：“这所大学是否让学生生活开心，并激发出一辈子学习的热情。是衡量大学好坏的重要标准！”

　　 吴军结合自己当工学院董事会经历，谈到在学生座谈会上，研究生往往会对教学和科研提出一些意见和建议，但本科生则完全不同，他们最常见的困惑是对未来的茫然，“他们希望能有人引导自己成长从而顺利地走向社会。”

　　 的确，课下的时候，会有本科的学生找我聊天，对未来选择什么方向？是工作？考研？考本校？考外校？考研想换专业？换哪个专业？他们都在思考。好的大学应当能够给学生们提供很多不同的机会，丰富他们的人生体验，帮助他们作出选择。

　　 第二、SAT或者ACT成绩；即使SAT满分，也没什么了不起。因为，满分越来越多。

　　 第三、AP课程，相当于在高中就学习了大学的一些预选先修课程。基本修过10门以上才有一定竞争力。

　　 第四、特长。虽然不是所有学生都有，但大部分学生都有。什么钢琴10级已经不是特长，哈佛一半的学生是钢琴10级。当然，这不是说钢琴不用学了，正是因为音乐艺术已经成为普及教育，更应该学习一下。特长的培养还是要结合孩子的兴趣爱好。

　　 书中还分享了一些具体申请时候材料准备和面试的具体方法，感兴趣的朋友可以看看。

　　 这些学校的招生办公室都有校园参观的预约流程以及招生的介绍会，书中分享了吴军博士陪同女儿走访这些学校并最终选定学校的过程。

　　 校方的解释是因为这些校友在学校招生面试时候义务帮忙了。但可能更接近事实的一种解释是“录取校友的孩子是私立大学建立自己社区的一部分。”

　　 换成中国话说，“清华圈”、“北大圈”，圈内的人希望通过接纳更南京医科大学校徽的人进来，使得这个圈子更加精英化，而不是被贫困家庭和社会底层的孩子进来稀释这个圈子。校友越精英，将来学校的捐赠也更多。将校友的孩子纳入这个圈子，会使得这个圈子更加稳固。

　　 这种阶层之间的矛盾与冲突，也体现在我最近看到的一则新闻上。据说是成都某几个小区在重点小学划片的时候产生了矛盾，其中精英阶层的某位写了一封信奉劝另一精英小区的邻居们，不要为平民小区的人乱出头。

　　 虽然明面上不可能说不同族群的录取率不同，但事实上就是不同。亚裔的录取率要显著低，非常难。

　　 限制亚裔学生是各个大学的“政治正确性”的表现，在研究生层面上就不会出现这个现象。因为需要硕士生项目来赚钱，也需要博士生来出成果。

　　 亚裔学生录取比率低的原因与亚裔校友捐赠率低也有很大关系。尽管大学们都表示录取与捐赠无关，但怎么可能无关。

　　 各界政要的孩子通过特招的渠道进入名校。由于普林斯顿和麻省理工的课程较难，这些孩子多集中在哈佛、耶鲁、斯坦福和哥伦比亚等几所大学中。

　　 为什么要做什么综合素质的考察，其实也是为了方便把招生过程做的更加不透明。